成都家长造假的耳光

真相似乎大白，公众哗然。信者有，不信者众。这说明，政府的公信力再次出现问题。不想聊信息博弈，还是说道一下教育问题。

家长为什么要造假？

教育利益。这些家长在这个社会里，相比农村留守儿童、进城务工子弟等群体，获得教育资源和谋求教育利益的能力要大很多。普惠教育变成资源竞争，是拜教育产业化所赐。

送孩子进私立学校，是因为升学学籍拥有优势。谈判食堂问题，实则是谋求学籍转化能顺利。成都七中在当地，属于顶尖的学校，挤破头要进也很难。

家长们的条件好，给孩子创造的教育环境好，这可以理解。为了维护自己的利益，不择手段的搞事情，这不可以理解，可这被大多数人接受。因为大家都是这样。

教育资源是公共资源，被教育产业化划分之后，寻租是常态。九年义务教育施行后，所有家庭最大的支出仍然是教育，这不符合我们新时代人民对美好生活向往的调性。

结构不改，则家长无奈；资源稀缺，则竞争激烈。因此家长们不择手段，虽然出于极端自私，但也是因为情势所迫。谁不想让自己的孩子上的学校更好一些？

家长的误区。

我们的教育部长，前几天直接讲：不能让宝宝不高兴。快乐教育这种教育罂粟，堂而皇之的变成了流行教育观念。家长们信以为真，一个个趋之若鹜。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我们的教育，一直倡导刻苦学习、勤勉向上。现在孩子吃点苦就全家叫唤、全社会侧目，这样的环境是扭曲的。

我们不再倡导“少壮不努力，老大徒伤悲！”，学西方的一套猪圈模式，用教育把孩子从小划分阶层。恨不得含嘴里怕化、捧手里怕摔，教育成了瓷瓶，孩子成了里面的老鼠。

凡事唯孩子是瞻，这是害娃，不是帮娃。可这个风气令每个家庭被熏染，没家教不以为耻，美其名曰尊重孩子的天性，殊不知没有规矩不成方圆，教养不足一切白玩。

工业化思维，让教育成了流水线，孩子成了流水线产品。不教育孩子知书达理，只引导孩子一切趋利，怎么样对自己有好处就怎么样干。这样的教育是家庭和社会联手谋杀，功利型短视。

梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。这些家长的教育观念，早已背离了做人的价值初衷，这些耳熟能详的教育治学理念，非但被抛弃，还被鄙夷。教育孩子，不先教做人，获得多少知识又有何用？

大家都不再弘扬悬梁刺股的求学精神，孩子们从工具到机器，灵性被禁锢，唯利被激发。教育什么时候是快乐的？喂饱穿暖？小时候的学习本来就是从吃苦开始，不然哪有“吃得苦中苦，方为人上人”的古训？

家长们舍不得让孩子受苦，那就是给孩子的未来埋祸根。一个只会享受的孩子，不会有孝悌，也不会有尊重，更不会有担当。因此，也是给家庭埋祸根，更是给社会埋祸根。也即，你一直在祸害孩子，祸害自己，祸害家庭，祸害社会。

教育的疮疤

教育产业化。教育成为商业是酿成目前所有问题的根源。

前面聊快乐教育，这是麻痹和固化社会底层，金字塔尖的群体，对孩子的教育无比严苛和规范。只有心智成熟后，才会真正感受到学习的快乐，让小孩子把学习当快乐是傻子骗憨子。

减负成了一种潮流。孩子的负担重吗？重！各类文化产品不分级，各种社会工具无限制，接触的信息和成人没有区别，确实承受了自己年龄不可承受之重。

教育的负重么？重！每个家庭必须穷尽办法给孩子争取、创造更好的就学环境，仅仅学区房这一项，就足以压得大多家庭喘不过气来。公共教育资源，成了产业链中的一个重要构成，这与教育之于社会的价值背道而驰。

家长造假可以解决目前的教育矛盾么？不能。三个家长搞事情，整个社会看热闹，原因在于他们要寻求自己教育利益的最大化。大家都在这么干，你怪他们有什么用？

问题在于我们的社会如何提供一个平等公正的教育环境，根源上避免不正常、不正当竞争。这不是所谓的舆情，这是疮疤，试图用舆情的方式转移公众的关注、解决现有的问题，是饮鸩止渴，也于事无补。

上面说了这么多，其实就一个问题：教育变味了，观念变坏了。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。这些话，我们从小就背诵，也是我们一直以来的教育观，现在这些被不屑一顾。

我生待明日，万事成蹉跎。我们的教育，若按照这个情势走下去，功利将取代公信，私心将覆盖价值，社会将付出代价。拥有五千年文明的中华民族，文化教育冠绝古今，取长补短正常，取短补长就有问题了。家道不兴，则人道不畅；学道不兴，则国道不扬；人道不兴，则天道不明。          

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